2024 год:
1) Профилактика и коррекция нарушений письма у детей младшего школьного возраста с помощью эффективных упражнений
2) Методические рекомендации для родителей и специалистов службы ранней помощи по преодолению нежелательного поведения детей раннего возраста
3) Введение в мир спортивного ориентирования
4). Методические рекомендации для родителей по вопросам сенсорного развития детей с ОВЗ в повседневной жизни
Буклеты:
1) Порядок проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников, имеющих ограниченные возможности здоровья и/или инвалидность
2) Безопасность на дорогах и в транспорте
3) Безопасная дорога, воспитываем грамотного пешехода
4) Порядок записи на ПМПК
5) Воспитание ребенка, имеющего брата или сестру с особенностями развития (рекомендации педагога-психолога)
Дополнительные материалы:
Методические рекомендации "Преодоление препятствий на инвалидной коляске"
- буклет-памятка "Семейные традиции и ценности"
- буклет-памятка "Осторожно - гололёд!"
- буклет-памятка "Ребенок один дома"
- буклет-памятка "Правила безопасного катания на тюбинге!"
- буклет-памятка "Зимние забавы – опасно или здорово?"
- буклет-памятка "Детям про экологию"
- буклет-памятка "Занятия физкультурой в домашних условиях"
- буклет-памятка "Ленивый ребенок"
- буклет-памятка "Зимние игры и забавы для детей 4-5 лет"
- буклет-памятка "Рисуем дома (нетрадиционные техники: фроттаж, ниткография, невидимые рисунки)"
- буклет-памятка "Как одеть ребенка весной"
- буклет-памятка "Всемирный день здоровья"
- буклет-памятка "Авторитет родителей"
- буклет-памятка "Профилактика ОРВИ и ГРИППА"
Буклет "День правовой помощи детям"
2023 год:
1) Дети с особыми образовательными потребностями: помощь в выборе профессии
2) Общие рекомендации по оказанию психологической помощи подросткам с ограниченными возможностями здоровья
3) Методические рекомендации для родителей и специалистов служб ранней помощи по содействию развития двигательных и речевых навыков детей раннего возраста
4) Право отдельно проживающего родителя на общение с ребенком
5) Регистрация новорожденных детей по месту жительства
6) Стабилизация и развитие эмоционально-волевой сферы у детей с ограниченными возможностями здоровья
7) Сборник практических рекомендаций для родителей детей раннего возраста по содействию развития бытовых навыков через участие в домашних делах
1) Профессиональная ориентация обучающихся с интеллектуальными нарушениями
2) Организация деятельности ЦПМПК
3) Обеспечение безопасности детей. Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых
4) Советы родителям по обучению детей безопасному поведению на дороге
5) Рекомендации педагога-психолога в вопросах воспитания детей
Иные материалы:
Информация о размещении методических рекомендаций по вопросам образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья, разработанных в 2022 году в рамках исполнения подведомственными организациями Минпросвещения России государственного задания
- буклет-памятка "Успешная адаптация в детском саду"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Игры с детьми для развития речи и мышления"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Как правильно будить ребёнка в детсад по утрам"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Развиваем речь с помощью скороговорок"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Ребенок не спит в тихий час"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Закрой окно – в доме ребенок!!!"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Дошкольникам о космосе"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Правила поведения при пожаре"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Правильное питание для здоровья дошколят!"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Лето и безопасность детей"
- буклет-памятка для родителей детей дошкольного возраста "Культурно-гигиенические навыки ребенка"
2022 год:
1) Профориентация детей с особыми образовательными потребностями
2) Вопросы взаимодействия в семьях с двумя и более детьми
3) Формирование детско-родительских отношений у детей дошкольного возраста с ОВЗ
4) Сборник практических рекомендаций для родителей детей раннего возраста по содействию развитию коммуникации детей раннего возраста при помощи навыков жевания
1) Маршрутизатор по созданию специальных условий и реализации АООП для обучающихся с ОВЗ
2) Адаптация ребенка к детскому саду
3) Ребенок главный пассажир
4) Нормативно-правовые основания оказания логопедической помощи
5) Когда обращаться к логопеду?
1) Рекомендации для родителей (ФГБУ "Центр защиты прав и интересов детей", г. Москва) "Формула безопасного детства"
2) Памятка "Универсальные советы родетелям по воспитанию детей, способные предотвратить развитие рискованного поведения"
3) Памятка "Как не совершить ошибок в воспитании детей"
4) Памятка "Полезные ресурсы для родителей" (навигатор, горячая линия, всероссийский детский телефон доверия и др.)
2021 год:
1) Организация профориентационной работы с детьми с ОВЗ с использованием ДОТ
2) Особенности организации образовательного пространства в условиях дистанционного обучения
3) Организационные основы оказания услуг ранней помощи детям и их семьям в дистанционном формате
4) Сборник практических рекомендаций для родителей детей раннего возраста "Подготовка детей раннего возраста к ДОУ"
5) Определение готовности ребенка к обучению в школе
6) Сборник материалов IV Межрегиональной научно-практической конференции по вопросам оказания ранней помощи детям и их семьям
1) О деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения
2) Организация деятельности ПМПК "Порядок записи на ПМПК"
3) Совместное творчество детей и родителей как способ организации досуга семьи
4) Создание специальных образовательных условий для обучающихся с задержкой психического развития
2020 год:
1) Организация развивающей среды для развития познавательной активности у детей раннего возраста в семье
1) Дыхательная гимнастика
2) Эффективные игровые упражнения сюжетного содержания (Считаем играя)
3) Помощь педагога-психолога
4) Советы учителя-логопеда
5) Организация специальных условий при проведении Государственной итоговой аттестации выпускников 9х классов (ГИА 9)
2019 год:
1) Особенности коммуникативного развития ребенка третьего года жизни
2) Развиваем связную речь вместе
3) Развитие речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
4) Развитие связной речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста в группах комбинированной направленности ДОО (доработанное)
5) Социально-бытовое развитие детей раннего возраста в повседневных жизненных ситуациях
6) Стимулирование познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с ОВЗ
7) Технологии построения эффективного взаимодействия педагога с детьми с ОВЗ в образовательном процессе
8) Технологии построения эффективного взаимодействия родителей по профилактике агрессивного поведения детей в семье и социуме
2018 год:
1) Безопасное лето. Обеспечиваем оптимальные условия развития двигательной активности, отдыха и безопасности для детей с НОДА в летний период
2) Культурные практики, как средство развития детской индивидуальности и самостоятельности в группах комбинированной направленности в ДОО
3) О психолого-медико-педагогической комиссии подробно
4) Организация занятий по художественному творчеству с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе дистанционных технологий
5) Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся с ОВЗ с использованием дистанционных технологий
6) Особенности развития детей второго года жизни
7) Развитие моторной сферы детей второго года жизни
8) Развитие представлений о природе в процессе экологического воспитания детей дошкольного возраста
9) Развитие связной речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста в группа комбинированной направленности ДОО
10) Реализация услуг ранней помощи по развитию речи и общения, познавательной активности у детей до трех лет в ГБУ СО "ЦППМСП "Ресурс"
11) Сенсорное развитие детей второго года жизни
12) Стимулирование речевого развития детей первого года жизни
13) Требования ФГОС ДО к организации развивающей предметно-пространственной среды, как условия для реализации инклюзивной практики в ДОО
14) Формирование познавательного интереса у детей с ОВЗ раннего возраста в условиях повседневной жизни
в инклюзивном дошкольном отделении
19.11.2024
20.11.2024
