Структура

Методические материалы специалистов отделения дополнительного образования с ИДОТ

2024 год:

1) Введение в мир спортивного ориентирования 

2) Духовно-нравственное воспитание обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью на основе краеведческого материала

3) Искусственный интеллект и нейросети в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья

4) Использование электронных ресурсов на занятиях по художественному творчеству с обучающимися с особыми образовательными потребностями

5) Адаптация учебных материалов для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях дистанционного образования

Дополнительные материалы:

1)  Преодоление препятствий на инвалидной коляске

2023 год:

1) Дети с особыми образовательными потребностями: помощь в выборе профессии

2) Создание и продвижение учебных видеоматериалов в работе с детьми с особыми образовательными потребностями

3) Возможности спортивного  ориентирования в работе с детьми с НОДА в условиях дистанционного образования

4) Специфика организации культурно-образовательных проектов для детей с особыми образовательными потребностями

(на примере реализации проекта «Литературные встречи» в Отделении дополнительного образования с использованием дистанционных образовательных технологий ГБОУ СО "ЦППМСП «Ресурс")

5) Произведения искусства как средство  формирования эмоциональной отзывчивости у обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью в условиях дистанционного образования

2022 год:

1) Профориентация детей с особыми образовательными потребностями

2) Геймификация образовательной деятельности детей с особыми образовательными потребностями в условиях дистанционного образования

3) Виртуальная экскурсия как форма дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями

4) Нетрадиционные техники художественного творчества на занятиях с обучающимися с ТМНР

5) Патриотическое воспитание обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях дистанционного образования

(на примере реализации проекта "Исторический видеокалендарь")

2021 год:

1) Особенности организации образовательного пространства в условиях дистанционного обучения  (для педагогов)

2) Особенности организации образовательного пространства в условиях дистанционного обучения  (для родителей)

3) Организация профориентационной работы с детьми с ОВЗ с использованием ДОТ

4) Здоровьесберегающие технологии в организации образовательной деятельности с использованием дистанционных технологий

5) Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с ОВЗ в условиях дополнительного образования

2020 год:

1) Организация дополнительного образования для детей с нарушением зрения с использованием дистанционных образовательных технологий

2) Особенности реализации монопроекта "Образовательный Web-квест" для обучающихся с ОВЗ

3) Формирование познавательной мотивации обучающихся с ОВЗ на занятиях дополнительного образования с использованием дистанционных

образовательных технологий

2019 год:

1) Построение образовательного процесса для детей с ОВЗ с применением дистанционных образовательных технологий 

2)  Проект "Музыкальная гостиная" как средство личностного развития детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях дистанционного образования

3) Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей с ОВЗ в дополнительном образовании с использованием дистанционных технологий 

("Литературный клуб")

4) Пропаганда здорового образа жизни и занятий физической культуры, спортом среди детей с ОВЗ в дополнительном образовании с использованием

дистанционных образовательных технологий (позновательный интерактивный клуб) 

5) Развитие творческих способностей детей с ОВЗ на занятиях социально-педагогической направленности с использованием дистанционных технологий 

2018 год:

1) Организация занятий по художественному творчеству с обучающимися с нарушениями попрно-двигательного аппарата на основе дистанционных технологий

2)  Возможности использования интернет-сервисовов и образовательных сайтов при организации дистанционног обучения детей с ОВЗ

3) Безопасное лето. Обеспечиваем оптимальные условия развития двигательной активности, отдыха и безопасности для детей с НОДА в летний период 

4) Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся с ОВЗ с использованием дистанционных технологий

5) Проектирование индивидуального маршрута профессионального роста педагога в области ИКТ

6) Создание электронных дидактических материалов при организации обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных технологий

 

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать Центр лучше?